一、項目情景
木桶原理又稱短板理論，其內容為：一只木桶能裝多少水，通常不由桶壁上最高的木塊決定，而取決于于桶壁上最短的木塊。由此“木桶原理”可以得出兩個推論：一，桶壁上的木板要一樣高才可以盛滿水。二，桶壁上的木塊有一塊高度不夠，那么木桶就不能盛滿水。
二、項目游戲規則
1.參訓學員按照人數圍成一個圓圈，依次坐在后面學員的腿上，當教練發出開始的口令后，要將自己身體倒在后面學員的身上，頭靠后面學員的左肩，形成一個環。（類似木桶）
2.可以在項目開始階段放若干凳子,項目開始后,迅急抽掉凳子,并記時。
3.項目以每個小組堅持環形木桶狀態的時間來判定名次。
4. 第二小組負責第一小組安全，并負責計時。
三、項目注意事項
1、當一個小組學員在挑戰項目時，下一小組的學員要負責該小組學員的安全，撤出椅子時動作要輕，不能突然發力一下子撤走。
2、發現某個參訓隊員有支撐不住的現象時，要趕快托住其腰部，避免造成扭傷。
3、參于項目的學員要并緊雙膝。
四、項目分析與點評
1.木桶理論：一個木桶容量的多少，往往取決于桶壁上最短的那個木板。在工作和生活中,我們無意間往往扮演了這塊短的木塊。
無論企業(部門),還是個人，都存在著各種缺點和不足。都有“最短的木板”，它有可能是某個人、或是某個部門，或是某個習慣。
現在讓我們來思考一下,“木桶理論”我們個人以及企業帶來了那些啟示。
2.人生如木桶
把我們自己形容成一個木桶的話，那么我們的短板是什么呢？家庭、財富、健康、知識、技能等，人生包含很多方面，最重要的是什么呢？這里的關鍵詞是：健康，不要讓“健康”成為我們人生的短板。
3.部門如木桶
把我們所在的部門形容成木桶的話，那么桶壁上木板就是我們每個員工。每個人工作能力是不同的，所以組成木桶的木板也是參差不齊，其中有一塊是最短的，如果最短的是你，你就代表了整個部門的競爭實力，你有可能會讓別人的努力付之東流！因為水到你這個地方的時候就會流走，別的木板越長越長浪費越多。例如在剛才的項目挑戰中，當其他人都在努力堅持時，哪怕他們還能堅持更長的時間，但是如果你堅持不住倒下，你倒下去的那一刻，項目挑戰就結束了。
在我們日常工作中，哪怕前期的工作一直做得很好，服務態度和水平一直很不錯，在輪到你值班那天，不管任何原因，哪怕僅僅是心情不好，沖著客戶發了幾句牢騷或者說了些抱怨的話，結果對方得出結論:這個部門的服務水平很差。
從團隊協作的角度看，每個伙伴的能力和特點都有不同，要想團隊獲勝，就要能力強、經驗豐富的伙伴幫助這方面弱的伙伴，幫助其成長，在需要時伸出援助之手，使她可以融入團隊。
4.企業如木桶
將企業形容為一只木桶的話，構成桶壁上的木板的就是企業所需的各種資源，比如人力資源管理、財務管理、產品研發、生產管理、銷售管理、客服管理、物料管理、后勤管理、等，這些資源是以部門的組織形式呈現的，只要任何一個部門在企業運作的過程當中的不到位或缺位，都會影響到企業的發展。
5.木桶縫隙
一只木桶能裝多少水，不僅僅取決于最短的木板，還取決于板與板之間的縫隙！這個縫隙就是團隊的凝聚力，凝聚力決定著員工能否主動、積極的開展日常工作，能否很好的配合，提高工作效率。桶壁的木板哪怕都夠長，如果板與板之間的縫隙太大，水會依然從縫隙中流出！
6.木桶底板
木桶的底板的作用類似團隊的文化，是團隊的性格或是一種傳統，要建立一種機制，建立結實的桶的底部。從物質上，堅持“共同富裕”，從精神上，堅持“共同快樂”。剛畢業的大學生如輝金璞玉，領導要建立“小河有水，大河滿”的共贏文化，把員工當做部門建設的“貴人”，把“活力和諧”當做團隊的靈魂。
