01
項目簡介
1. 項目名稱：盲屋（Blind-room）
2. 項目類別：室內，團隊。
3. 學員人數：拓展訓練一個隊 。
4. 總培訓時間：85分鐘
a) 活動布置時間：5分鐘
b) 活動進行時間：40分鐘
c) 回顧總結時間：40分鐘
5. 培訓場地：一間面積10-20平米的屋子，可以選擇一間回顧教室。
6. 培訓器材：眼罩，盲人用，為學員人數的三分之一。
團隊成員分成健全人，啞人，盲人三組人，分工協作，在規定的時間內，遵守項目規則，共同為一間事先布置好各種物品的屋子繪制一張平面圖。
02
項目布置
在項目進行前布置好屋內物品。屋內物品可以包括桌子，椅子，柜子，箱子等家具；盲陣繩，頭盔等拓展訓練器材；板擦，白板筆，純凈水，花盆等常見物品，數量一個或幾個均可。物品擺放盡量分散，在屋內相對均勻分布，小物品可以放在桌子上，形成立體位置。擺放物品還要注意安全，避免學員在項目中觸摸物品時可能存在的安全隱患。屋內電源應用桌子，椅子等物品擋住。屋內物品布置好后，關好屋門，避免學員提前看到。
在屋外不能直接看到屋內物品的地方擺放一張桌子和若干椅子，作為繪圖處，在桌子上放好一張大白紙，兩支白板筆，兩張A4白紙，兩支簽字筆，一把長度約50公分的尺子。為了避免健全人看到屋內物品，可以將繪圖處通過畫線圈起來。
1. 在屋外將團隊所有成員隨機分為人數基本相等的三組。分別扮演盲人，啞人和健全人。
2. 請盲人帶好眼罩，宣布在項目進行過程中，他們不得摘下眼罩也不得偷看；請啞人進入啞人狀態，宣布在項目進行過程中，他們不得從口中發出任何聲音；將健全人帶到繪圖處。
3. 向團隊所有成員宣布：這個項目叫做“盲屋”，是一個團隊協作項目，請你們遵守項目規則，在40分鐘內完成團隊任務，現在計時開始。
4. 健全人任務書，啞人任務書和盲人任務書分別發給三組人。
5. 當健全人將完成的平面圖交給培訓師，則宣布項目結束，計時停止，盲人可以摘下眼罩，啞人可以說話。
03
培訓目標
1. 層級之間，部門之間，不同角色人員之間的有效溝通。
2. 層級之間，部門之間，不同角色人員共同完成團隊任務的分工合作。
3. 目標管理。
4. 系統思考。
04
項目控制
1. 分組可以適當考慮學員在工作中的角色，學員扮演不同角色，會有不同體驗。
2. 培訓師應該在門口監控項目的進行，能夠關注到屋內外的情況。
3. 發現健全人離開繪圖處，啞人說話，觸摸屋內物品，使用繪圖工具，盲人摘下眼罩或者偷看，應該及時制止。
4. 在項目進行過程中，可以適當提醒時間。
5. 項目完成后，請全體學員進入屋內，用他們繪制的平面圖與屋內實際情況進行對照，以精確度判斷項目成績。
6. 在項目回顧結束后，任務書必須收回。
7. 可以采用記分制，項目滿分100分，違規一次扣5分。團隊項目得分為學員評估的平面圖分數減去違規扣分。
05
項目回顧
○層級之間，部門之間，不同角色人員之間的有效溝通。
1. 團隊如何有效溝通，信息共享，明確團隊任務和規則。
2. 如何建立層級之間，部門之間，不同角色人員之間的溝通機制。溝通的主體，內容，方式，規則，反饋等。
○層級之間，部門之間，不同角色人員共同完成團隊任務的分工合作。
1. 不同角色人員如何在團隊中進行自我定位，各自的定位有什么樣的相互影響。
2. 三種角色的成員各自的優勢，如何實現優勢互補。
3. 如何根據不同角色成員的特點，進行人力資源的合理配置。
4. 按照區域分工與按照職能分工。
○目標管理
1. 如何有效確定團隊項目成功的標準，并在團隊中達成共識。
2. 如何通過階段性目標的實現達成最終目標。
○系統思考。
1. 如何根據最終目標確定項目總體進程。
2. 各階段，各區域的系統協調。
