課程背景:
沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，這是一個不爭的事實。可問題是，怎樣才能鑄造強大的團(tuán)隊執(zhí)行力，實現(xiàn)理想之巔呢？時至今日，依然是困擾企業(yè)及老板、高管們的“痛點”之一。
更糟糕的是，很多企業(yè)請老師給管理者上過不少的執(zhí)行力課程，并沒有帶來實際的效果，原因往往是不夠系統(tǒng)，或者不能落地，或者課程內(nèi)容還停留在思維的層面。顯然，我們的企業(yè)需要能解決問題的、有實效的系統(tǒng)執(zhí)行力課程---有理念，有步驟， 有工具，能落地， 即學(xué)即用。
課程收益：
● 讓學(xué)員全面掌握有關(guān)高效執(zhí)行的五個步驟，從而高效完成企業(yè)目標(biāo)
● 讓管理者掌握有效的關(guān)鍵目標(biāo)管理方法，聚焦精力達(dá)成目標(biāo)
● 讓企業(yè)擁有一套高效執(zhí)行體系，從目標(biāo)設(shè)定到目標(biāo)達(dá)成的5個工具
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)的管理人員
課程形式：講授，沙盤推演，案例解析，工具練習(xí)，小組討論等
課程大綱
認(rèn)知篇
第一講：企業(yè)核心競爭力在于執(zhí)行力
1. 好的戰(zhàn)略需要好的執(zhí)行
故事：誰來掛鈴鐺？
2. 沒有執(zhí)行力就沒有核心競爭力
案例：沃爾瑪?shù)某晒γ卦E
3. 商界領(lǐng)袖談執(zhí)行力
名言：執(zhí)行力就是任用會執(zhí)行的人——任正非、執(zhí)行力就是消滅執(zhí)行的官僚文化——馬斯克. 埃隆
第二講：執(zhí)行力真正的挑戰(zhàn)
1. 目標(biāo)聚焦
案例：加拿大自然資源公司（CNRL）
2. 對目標(biāo)缺乏熱情
3. 分工合作，責(zé)任不明確
4. 不合理的薪酬制度
5. 糟糕的人才發(fā)展規(guī)劃
6. 錯誤的決策
7. 日常事務(wù)—旋風(fēng)
案例：老師的辦公桌
第三講：高效執(zhí)行5個步驟
一、推動組織發(fā)展的兩種戰(zhàn)略
1. 大筆一揮型——需要資源和領(lǐng)導(dǎo)力
1）重大投資
2）增加雇員
3）改變流程
4）戰(zhàn)略收購
5）廣告投放
6）改變產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
2. 突破型——需要改變行為
1）改善用戶體驗
2）提高質(zhì)量
3）加快反應(yīng)速度
4）咨詢式的銷售方法
二、高效執(zhí)行的5個步驟
步驟1：聚焦關(guān)鍵戰(zhàn)略目標(biāo)
步驟2：設(shè)定引領(lǐng)性指標(biāo)
步驟3：堅持激勵性記分牌
步驟4：定期問責(zé)目標(biāo)
步驟5：獎勵績效冠軍
實戰(zhàn)篇
第一步：聚焦關(guān)鍵戰(zhàn)略目標(biāo)
一、為什么“少則多，多則惑”，目標(biāo)多少與結(jié)果達(dá)成的關(guān)系
案例：蘋果公司的產(chǎn)品策略
二、如何讓組織聚焦目標(biāo)
1. 考慮各種可能性，集思廣益，發(fā)現(xiàn)問題
2. 按影響力排序，選擇最重要的幾個備選目標(biāo)
3. 最重要目標(biāo)的4個特點
1）目標(biāo)與組織的目標(biāo)一致
2）目標(biāo)可衡量
3）擁有對目標(biāo)的控制權(quán)
4）能控制整個過程
案例：阿波羅登月計劃
4. 定義最重要的目標(biāo)的公式
管理工具1：聚焦關(guān)鍵目標(biāo)
練習(xí)1：目標(biāo)是否與組織整體目標(biāo)一致 目標(biāo)的控制權(quán) 目標(biāo)是否可以衡量
練習(xí)2：以一個動詞開始：“到什么時間，把某項指標(biāo)從X提升到Y(jié)”形式定義結(jié)果型指標(biāo)
練習(xí)3：創(chuàng)建聚焦關(guān)鍵績效指標(biāo)模版
第二步：設(shè)定引領(lǐng)性指標(biāo)
1. 什么是引領(lǐng)性指標(biāo)？實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵行為指標(biāo)
2. 什么是滯后性指標(biāo)？財務(wù)報表上的指標(biāo)
3. 兩種引領(lǐng)性指標(biāo)
1）階段成果指標(biāo)
2）重要行為指標(biāo)
案例：提高出品率
管理工具2：關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)
練習(xí)1：創(chuàng)建聚焦關(guān)鍵績效指標(biāo)模版
第三步：堅持激勵性記分牌
1. 什么是激勵性計分表？
2. 為什么需要激勵性計分表？
案例：沒有記分牌的比賽
3. 建立激勵性記分牌的4個問題
1）它是否簡單？
2）它是否顯而易見？
3）它展示的是引領(lǐng)性的指標(biāo)還是滯后性的指標(biāo)？
4）能否一眼從計分表上看出勝利？
4. 如何建立選手型記分牌？
第一步：選定主題
第二步：速度表
第三步：柱狀圖
第四步：現(xiàn)場圖
管理工具3：堅持績效激勵
練習(xí)1：堅持績效激勵記分表
第四步：定期問責(zé)目標(biāo)
一、建立規(guī)律問責(zé)制
案例：盲人攀登珠穆朗瑪峰
二、三步問責(zé)法
1. 表示理解
2. 重申每個人的責(zé)任
3. 鼓舞士氣
三、最重要的目標(biāo)問責(zé)會議流程
1. 匯報上期完成情況
2. 回顧計分表-復(fù)盤
3. 做出新計劃—行動
管理工具4：建立績效問責(zé)制
第五步：獎勵績效冠軍
——樹立一個績效冠、樹立一個標(biāo)桿
1. 從績效冠軍總結(jié)成功經(jīng)驗
2. 協(xié)助第2名獲得成功技能
3. 倡導(dǎo)新冠軍的成功特質(zhì)
4. 績效冠軍再造傳幫帶計劃
5. 并積極鼓勵其分享這些經(jīng)驗
管理工具5：表彰績效冠軍
練習(xí)1：表彰績效冠軍（總結(jié)分析，傳幫帶，關(guān)鍵路徑）
提升篇——打造執(zhí)行力文化
一、激發(fā)并提升員工士氣
案例：通用電氣家庭貨倉CEO 鮑勃. 納得利的故事
二、讓執(zhí)行文化滲透到員工骨子里
案例：華為公司的執(zhí)行文化實踐
1. 重視執(zhí)行中的創(chuàng)造性
案例：日產(chǎn)公司用“創(chuàng)造力“促進(jìn)”執(zhí)行力“
課程回顧與總結(jié)
1. 收獲的黃金三點 2. 課后行動計劃
