<搭人塔>課程來源于18世紀末加泰羅尼亞南部的塔拉戈那城附近的巴爾斯。在加泰羅尼亞語中，“搭人塔”的意思是城堡。人塔的搭建一般分為兩個階段。第一個階段構建人塔的基層，而基層的穩固是人塔繼續向上搭建的首要條件。第二階段，疊塔團隊發出信號，樂隊開始演奏，每一層的搭建人員需要小心謹慎地攀爬到指定位置，然后盡快地完成搭建工作。當最高一層的小孩爬到塔頂，舉起一只手并豎起代表加泰羅尼亞區旗四個條紋的四只手指，人塔才算正式搭建成功。最后，疊塔人員在觀眾的歡呼吶喊中一層一層地開始拆卸直至最后完成卸塔，“搭人塔”活動才算大功告成。
項目介紹
<搭人塔>課程，秉承著”搭人塔”的座右銘力量、沉著、勇敢、理智而存在。其中力量代表粗獷強壯的基層疊塔隊員；而沉著冷靜、良好平衡則是對每一層支撐上層人塔的隊員的基本要求；同時勇氣無疑是“搭人塔”隊員最顯著的特征。作為塔尖封頂的小孩子則是勇氣的最佳代言人；理智意味著每一個人塔團隊都經過日積月累的演練，只有通過周密的練習以及細致的安排，方可毫無差錯地完成“搭人塔”的創舉。
拓展目的
1. <搭人塔>課程是幫助參加者認識自我，激發個人潛能，客觀地進行自我定位;增強自信心，克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力，更客觀的面對工作與生活的挑戰。
2. <搭人塔>課程采取有效的措施改善人際關系，學會關心、激勵、相互信任，使大家融洽的與他人及群體合作，達到團體一致性，并形成團隊成員間配合默契，形成積極向上、團結互助的團隊氣氛。
拓展特色
1. <搭人塔>課程要求學員全情投入才能獲得最大價值。挑戰自我：拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現在心理素質的考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰，跨越"心理極限"。
2. <搭人塔>課程讓學員體驗團隊的偉大力量，增強團隊成員的責任心與參與意識，樹立相互配合，相互支持的團隊精神和群體合作意識。
3. <搭人塔>課程讓學員體驗高峰，在克服困難，順利完成訓練項目要求以后，學員能夠體會到發自內心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。
項目流程
1.在規定時間內可以多次攀爬，以所摘音樂符的高度為最終有效成績;
2.攀爬過程中，不允許擅自借助高空保護裝置;
3.二層以上人員必須穿著規定保護裝置，未得培訓師許可，任何人不允許在場地上進行攀爬;
4.在向上攀爬的過程中，只允許在監控培訓師制定的方位進行攀爬，二層以上人員不允許進行交叉換位，否則視為違規，將予以取消資格;
5.登頂隊員不允許與下層隊員脫離。
安全規則：
1.腕腕相扣手腕和手腕相扣;
2.大關節原則：在攀爬過程中，膝關節、肩關節、頸、脊柱和頭嚴禁踩踏，只可以踩大腿的根部，肩可踩肩關節和頸部之間部分;
3.提前大聲示警原則：無論攀爬的隊員還是下方做人梯的隊員，當你覺得有何不適或者感覺自己有危險時，一定要提前3秒鐘大聲示意;
4.服從培訓師口令原則：培訓師發現參賽隊員動作有危險或不適合時會果斷叫停，請所有隊員服從培訓師口令。
項目目標：
1.備注：根據音階，從1-2-3-4-5-6-7，分了7個高。
2.每隊有三次機會，在30分鐘內，取最高的一張音樂符所在水平高度，作為最終有效成績。
3.如比賽中雙方摘得音樂符高度相同，以比賽中人塔搭建時間長短決定勝負，用時少的隊伍勝出。
4.參賽隊30分鐘之內，不借助任何本隊隊員身體以外的物品，以地面為起點，以本隊的塔尖從指定柱子上摘得的標志物為高度成績，最高的成為當日冠軍。
