拓展訓練項目：孤島求生
【器材準備】
1.正方形木盒12個(60cm×60cm×20cm)；
2.長方形木盒1個(12cm×20cm×20cm)；
3.木板兩條(2.5m×30cm×3cm)；
4.珍珠島物品：生雞蛋兩個，筷子四根，膠帶1米，A4紙兩張，任務卡一張；
5.啞人島物品：線手套4～5付，任務卡一張；
6.盲人島物品：眼罩6個，羽毛球3～5個，塑料桶一個，餐巾紙一包，任務卡一張；
7.場地要求：平坦，方箱擺放緊密平穩，座島之間的距離以木板可以平板搭上為準；
8.器材要求：木板無裂紋，啞人島、珍珠島相對大一些。
A：每兩人或者三人一只竹伐。
B：各隊分別領取活動指令下水到達指定區域(珍寶島 啞巴島 瞎子島)，期間不能交流。
C： 所有人員分成N組(每組12人較為合適)，每組要起一個隊名,選一個隊長一個隊副，想一句團隊誓言，唱一首隊歌，設計一幅LOGO，然后分別上臺展示各自的風采。
D：隊長和隊副要組織全隊成員分組,其中失去語言表達能力的人(即啞巴)必須身體強壯且有4人組成。剩余的人(即瞎子)無特殊要求。
特別說明：
1、所有人救到島上后,大家把竹伐扎到一起,劃向勝利的彼岸；
2、以最短時間救到最多人的隊為勝。
3 領導的任務在未知區域，需要自己尋找；
4 所有任務只能依次完成；
啞巴的任務：
所有人必須帶上口罩,不得發出任何聲音.當瞎子完成相應任務的時候,將他們救到珍寶島上.
正在這個項目外，每個島上的人皆活在自己義務書，但是珍珠島的人沒有時沒活在留意到先前迫正在眉睫的義務，就是如何將所活在人皆集外到珍珠島上，沒有然的話，啞巴島和盲人島的人皆將葬身大海。
做為啞巴島的人，深知義務的自身的義務是將所活在盲人島上的人皆轉移到珍珠島上，但是身為啞巴，無法與盲人溝通，無法了解盲人義務，只要盲人完原錢身義務后，才干組織救援；而珍珠島上的健全人天賦夠應用自活在的溝通優點，而沒有是將主要細心神放正在其他沒求生之路2地圖名有重要義務上。其真，最佳的、最簡單的求生之講即是，將各島上的義務音訊集外到一同，求生之講即一幕了然了。正在這個拓展鍛煉外，考驗了我們的剖析區分才干。
具體任務：
1.完成一道智力題,完成后,可以減免啞巴做俯臥撐N/2次。
2.使用島上資料（2張紙、4支筷子、膠帶），為2個雞蛋設計外包裝。
3 再完成一道智力題,完成后可以自己去救他們所有的人上島。
要求：站在島上，雙手持包好的雞蛋，平伸，然后松手，落下的雞蛋著地后不碎。
完成后,可以允許啞巴救人上島.否則,啞巴只能帶著瞎子在島邊打轉。
瞎子的任務：
所有人帶上眼罩,不得偷看任何東西.竹伐間隔1.5 m，瞎子要將手中的網球投到預先設置的“籃筐”里。每有兩人投放成功，可以取得獲救資格。
由啞巴負責將其救到珍寶島上，每投球失敗一次，則啞巴島上的啞巴要有一人做俯臥撐N次。隊長和隊副的任務：
首先要清楚：整個活動的任務是大家配合,死里逃生。
這是拓展訓練針對企業管理設計的最經典的項目之一．看似簡單的活動所蘊含的道理、揭示的問題、對人的震撼，能夠讓我們回昧無窮。在孤島上發生的場景，在工作中隨處可見，但愿我們以此為鑒，揚長避短，對真實工作有所幫助。
項目感受
健全人島（管理者）陷入經常繁雜的任務狀態而分不清孰重孰輕，啞人島（中層干部）能夠看清事情的真相，卻無權插手，盲人島（基層）聽指令做事；這非常像我們的實際工作了；
學習目的
l．層級之間、部門之間以及不同角色人員的有效溝通
2．團隊的動態管理；
2．領導藝術與領導力的學習；
3．突破思維定勢，培養創新與風險意識；
4．信任與合作；
5．新角度管理的詮釋；
