

拓展訓練項目:孤島求生
【器材準備】
1.正方形木盒12個(60cm×60cm×20cm);
2.長方形木盒1個(12cm×20cm×20cm);
3.木板兩條(2.5m×30cm×3cm);
4.珍珠島物品:生雞蛋兩個,筷子四根,膠帶1米,A4紙兩張,任務卡一張;
5.啞人島物品:線手套4~5付,任務卡一張;
6.盲人島物品:眼罩6個,羽毛球3~5個,塑料桶一個,餐巾紙一包,任務卡一張;
7.場地要求:平坦,方箱擺放緊密平穩,座島之間的距離以木板可以平板搭上為準;
8.器材要求:木板無裂紋,啞人島、珍珠島相對大一些。
A:每兩人或者三人一只竹伐。
B:各隊分別領取活動指令下水到達指定區域(珍寶島 啞巴島 瞎子島),期間不能交流。
C: 所有人員分成N組(每組12人較為合適),每組要起一個隊名,選一個隊長一個隊副,想一句團隊誓言,唱一首隊歌,設計一幅LOGO,然后分別上臺展示各自的風采。
D:隊長和隊副要組織全隊成員分組,其中失去語言表達能力的人(即啞巴)必須身體強壯且有4人組成。剩余的人(即瞎子)無特殊要求。
特別說明:
1、所有人救到島上后,大家把竹伐扎到一起,劃向勝利的彼岸;
2、以最短時間救到最多人的隊為勝。
3 領導的任務在未知區域,需要自己尋找;
4 所有任務只能依次完成;
啞巴的任務:
所有人必須帶上口罩,不得發出任何聲音.當瞎子完成相應任務的時候,將他們救到珍寶島上.
正在這個項目外,每個島上的人皆活在自己義務書,但是珍珠島的人沒有時沒活在留意到先前迫正在眉睫的義務,就是如何將所活在人皆集外到珍珠島上,沒有然的話,啞巴島和盲人島的人皆將葬身大海。
做為啞巴島的人,深知義務的自身的義務是將所活在盲人島上的人皆轉移到珍珠島上,但是身為啞巴,無法與盲人溝通,無法了解盲人義務,只要盲人完原錢身義務后,才干組織救援;而珍珠島上的健全人天賦夠應用自活在的溝通優點,而沒有是將主要細心神放正在其他沒求生之路2地圖名有重要義務上。其真,最佳的、最簡單的求生之講即是,將各島上的義務音訊集外到一同,求生之講即一幕了然了。正在這個拓展鍛煉外,考驗了我們的剖析區分才干。
具體任務:
1.完成一道智力題,完成后,可以減免啞巴做俯臥撐N/2次。
2.使用島上資料(2張紙、4支筷子、膠帶),為2個雞蛋設計外包裝。
3 再完成一道智力題,完成后可以自己去救他們所有的人上島。
要求:站在島上,雙手持包好的雞蛋,平伸,然后松手,落下的雞蛋著地后不碎。
完成后,可以允許啞巴救人上島.否則,啞巴只能帶著瞎子在島邊打轉。
瞎子的任務:
所有人帶上眼罩,不得偷看任何東西.竹伐間隔1.5 m,瞎子要將手中的網球投到預先設置的“籃筐”里。每有兩人投放成功,可以取得獲救資格。
由啞巴負責將其救到珍寶島上,每投球失敗一次,則啞巴島上的啞巴要有一人做俯臥撐N次。隊長和隊副的任務:
首先要清楚:整個活動的任務是大家配合,死里逃生。
這是拓展訓練針對企業管理設計的最經典的項目之一.看似簡單的活動所蘊含的道理、揭示的問題、對人的震撼,能夠讓我們回昧無窮。在孤島上發生的場景,在工作中隨處可見,但愿我們以此為鑒,揚長避短,對真實工作有所幫助。
項目感受
健全人島(管理者)陷入經常繁雜的任務狀態而分不清孰重孰輕,啞人島(中層干部)能夠看清事情的真相,卻無權插手,盲人島(基層)聽指令做事;這非常像我們的實際工作了;
學習目的
l.層級之間、部門之間以及不同角色人員的有效溝通
2.團隊的動態管理;
2.領導藝術與領導力的學習;
3.突破思維定勢,培養創新與風險意識;
4.信任與合作;
5.新角度管理的詮釋;